Jo Boaler

Boaler於1985年獲Liverpool University心理學理學學士學位，1991年和1996年先後獲倫敦大學King’s College數學教育碩士和博士學位。⁠[1]

她早年在倫敦的綜合中學教授數學，其博士論文獲得英國全國性的教育研究獎。⁠[2]

她於1998年起任Stanford University教育學院助理教授，2000年升任副教授，2004—2005年為行為科學高等研究中心研究員，2006年晉升教授。⁠[1]

2005年，她發表研究稱，一所低收入學校的落後學生在混合水平、重小組合作的班級中成績超過了較高成就學校；Stanford和Cal State的數學教授重新計算後稱結論相反。⁠[3]

2006年，Stanford榮休數學教授James Milgram正式指控她研究不端、質疑其數據收集；校方調查結論稱，裁定數學教育論爭誰對誰錯並非其職責，並表示未發現科學不端的證據。⁠[4]

她自述2006年接受Marie Curie基金會資助，赴英國任Marie Curie數學教育講席教授。⁠[5]

2008年3月，她以University of Sussex學者身份與Megan Staples在Teachers College Record發表對三所加州高中約700名學生的縱向研究，稱以混合能力、改革式方法教學的Railside學校學生學得更多、更喜愛數學。⁠[6]

她於2006年離開Stanford，2010年重返該校。⁠[7]

2012年10月，她在個人網站發文，指Milgram和Cal State Los Angeles數學教授Wayne Bishop對其研究的批評已越界成為騷擾；Milgram否認存在學術霸凌，並堅持其異議，Stanford則表示應由學術辯論而非校方裁斷。⁠[7]

2013年7月15日起，她通過Stanford的OpenEdX平臺開設面向教師和家長的免費在線課程“How to Learn Math”，開課前已有逾2萬人報名，課程內容包括破除數學迷思、錯誤與堅持等。⁠[8]

2015年3月31日，Penguin出版What’s Math Got to Do with It?修訂版，全書272頁，加入了關於大腦與數學學習的新研究。⁠[9]

2016年1月6日，Jossey-Bass（John Wiley & Sons旗下）出版她的Mathematical Mindsets，全書320頁。⁠[10]

2016年4月，她在The Atlantic撰文介紹有關手指感知與數學發展的腦科學研究，主張不應阻止學生用手指計數。⁠[11]

2019年6月11日，Stanford教育學院院長Dan Schwartz宣佈她獲任Nomellini & Olivier教育學講席教授；學院介紹她著有14本書，並製作了首門數學教育慕課。⁠[12]

她與曾任Vista Unified學區K-12數學主任的Cathy Williams共同創辦youcubed，該機構為教師、家長和學生提供數學學習資源。⁠[2]

2019年，HarperOne出版她的Limitless Mind: Learn, Lead, and Live Without Barriers，書中主張摒棄“giftedness”（天賦）觀念，認為人們瞭解大腦如何運作後幾乎可以學會任何東西。⁠[13]

加州數學框架首份草案於2021年初公佈，“productive struggle”（有成效的掙扎）等理念多受她影響；同年逾千人聯署公開信，稱草案可能使數學政治化。⁠[14]

她做客Lex FridmanLex FridmanLex Fridman 是生於蘇聯、在美國長大的計算機科學家和播客主持人，任 MIT 研究科學家，研究人機交互與自動駕駛。他主持的 Lex Fridman Podcast 以數小時長篇對話著稱，嘉賓包括多國領導人和科技企業領袖。點擊查看完整詞條 Podcast第226期，節目簡介稱她是Stanford數學教育教授和youcubed聯合創始人；話題包括數學之美、數學應有的難度、學生放棄數學、改進學校數學教育、激發數學創造力和學習數學的方法。⁠[15]

2021年10月，她領導的團隊與UCLA統計學者Rob Gould合作發佈“Big Ideas in Data Science”，為幼兒園至十年級提出數據科學教學標準；她稱數據科學是一門嚴謹的學科，並非較低層次的路徑。⁠[16]

2023年3月，她在個人網站發表聲明，稱因參與撰寫加州數學框架遭到一小群人有組織的攻擊，本人和家人受到威脅。⁠[5]

2023年7月12日，加州州教育委員會通過約1000頁的新數學框架；該文件為指導性而非強制性，委員會主席Linda Darling-Hammond表示框架並未放棄低年級的數學基本事實訓練。⁠[14]

2024年3月20日，一份匿名投訴提交至Stanford，以約100頁篇幅列舉她的研究和加州數學框架中52處據稱失實的引用，指其“reckless disregard for accuracy”（對準確性魯莽漠視），並要求查實後予以處分。⁠[17]

她回應稱，指控源於針對重視公平的學者的政治運動，投訴者誤讀了教育研究。⁠[17]

2024年4月，Stanford發言人Dee Mostofi表示，校方審查後認為無須啟動正式程序，相關指控屬於學術分歧與解讀問題；她表示很高興此事了結。⁠[18]

哈佛教育學院教授Jon Star表示，長期有人質疑她論述研究的嚴謹性，但此類做法在該領域常見；Valhalla Foundation於2024年停止資助youcubed。⁠[3]

2024年4月下旬，California Mathematics Council中部分會會長Duane Habecker向Stanford教務長辦公室投訴數學教授Brian Conrad，稱其批評已轉為針對她個人；Conrad反駁稱從未點名任何框架作者，校方表示兩份投訴都不會正式調查。⁠[19]

2024年，HarperCollins出版她的新書Math-ish: Finding Creativity, Diversity, and Meaning in Mathematics。⁠[20]

她入選Stanford Impact Labs 2025—2026年度設計研究員，計劃與教育工作者和家長合作推廣數學教學的最佳實踐。⁠[21]

個人網站：公開鏈接：https://joboaler.people.stanford.edu/（在新窗口打開）⁠[5]

X：公開賬號：https://x.com/joboaler（在新窗口打開）⁠[15]

Stanford University：官網：https://www.stanford.edu/（在新窗口打開）⁠[12]

University of Sussex：官網：https://www.sussex.ac.uk/（在新窗口打開）⁠[6]

youcubed：官網：https://www.youcubed.org/（在新窗口打開）⁠[15]